Ataskaita atskleis „baisią Aotearoa“ raštingumo būklę

Ataskaita atskleis „baisią Aotearoa“ raštingumo būklę

Tikimasi, kad ataskaita apie tai, kur Aotearoa Naujoji Zelandija yra pagal raštingumo pasiekimus, atskleis „baisią padėtį“, sako ekspertas.

Tikimasi, kad Švietimo centras, kurio misija yra panaikinti atotrūkį tarp tyrimų ir mokymo praktikos, šį vakarą paskelbs ataskaitą.

Jame teigiama, kad per pastaruosius metus ji atliko išsamią literatūros apžvalgą.

Carla McNeil, švietimo konsultacijų teikėjo „Learning Matters“ įkūrėja ir vykdomoji direktorė, „Pusryčiams“ sakė: „Ne paslaptis, kad tikimės, kad ši ataskaita atskleis siaubingą Naujosios Zelandijos raštingumo būklę“.

2020 m. UNICEF ataskaitoje nustatyta, kad tik 64,4 % 15 metų amžiaus šalies jaunuolių turi daugiau nei pagrindinius skaitymo ir matematikos įgūdžius, o tai reiškia, kad 35,4 % – daugiau nei trečdalis – sunkiai skaityti ir rašyti.

„Manome, kad tai tikrai aiškiai pateiks būtent tą statistiką“, – sakė McNeilas, – „nurodydamas, kad mūsų vaikai visoje šalyje iš įvairių socialinių ir ekonominių, demografinių ir kultūrinių sluoksnių tikrai kovoja su raštingumu“.

McNeil taip pat sakė, kad ji numato, kad ataskaitoje bus nurodyti keli veiksniai, paaiškinantys, kodėl raštingumo lygis yra toks, koks yra.

Ji paaiškino, kad tai apima didėjantį neatvykimą į darbą, socialines ir ekonomines, demografines ir kultūrines pasekmes.

McNeil taip pat tikisi, kad ataskaitoje bus tiksliai nurodyti aspektai, tokie kaip įrodymais pagrįsto mokymo metodų nenuoseklumas.

Ji toliau paaiškino, kad jaučia, kad mokytojai moko to, ko, jų nuomone, yra būtina, o ne aiškias, glaustas įrodymais pagrįstas kryptis.

„Kiekvienas Naujosios Zelandijos mokytojas nusipelno teisės turėti tas žinias ir vertinimo priemones, kurios įvertintų tuos geresnius įgūdžius ir mokymąsi skaityti, rašyti ir rašyti, ir, žinoma, jiems reikia išteklių, kad galėtų tai padaryti.

McNeilas teigė, kad gerinant raštingumo rodiklius, nereikia klijuoti daugiau tapetų ant sienų ir modernizuoti tai, kas daroma.

“Turime nuimti tapetus nuo sienų, turime iš tikrųjų išsiaiškinti, kodėl turime tiek daug vaikų, kurie negali išmokti skaityti. Turime vadovautis skaitymo mokslu ir galvoti apie tai, kaip sukurti strategiją raštingumas Naujojoje Zelandijoje, kuris tikrai aiškiai nusako, ko reikia išmokyti, kad nepaliktume skaitymo atsitiktinumui.

McNeil teigė, kad ji „tikisi ir šiek tiek džiaugiasi“, kad pranešime bus pateiktos aiškios rekomendacijos ir tolesni žingsniai.

.

Leave a Comment

Your email address will not be published.