JAV švietimo sekretorius Miguelis Cardona aplanko Dikinsono muziejų

JAV švietimo sekretorius Miguelis Cardona aplanko Dikinsono muziejų

AMHERSTAS – Penktadienis, kovo 4 d., buvo įtempta diena JAV švietimo sekretoriui Migueliui Cardonai, kuri prasidėjo ankstyvą rytą apsilankius Rafael Hernández K-8 pradinėje mokykloje Bostone, seniausioje dvikalbėje bendruomenės mokykloje mieste. kur jis kalbėjosi su mokiniais, mokytojais, tėvais ir kitais apie daugiakalbį mokymąsi.

Tada jis vyko į MIT Sloan vadybos mokyklą surengti konferenciją, skirtą 50-osioms IX antraštinės dalies priėmimo metinėms – esminis teisės aktas, kuris labai išplėtė mergaičių galimybes sportuoti mokykloje.

Cardona, iš Konektikuto kilęs, prieš metus tapęs 12-uoju šalies švietimo sekretoriumi, nuvyko į Amherstą, norėdamas paragauti vietinės literatūros istorijos: apžiūrėjo Emily Dickinson muziejų, tada pabendravo su Dikinsono studijas studijuojančiais Amherst koledžo studentais. patiko panagrinėti garsaus poeto kūrybą iš tokio arti.

„Turiu gilių žinių apie Dickinsoną dėl pastarųjų kelių valandų“, – sakė jis po apsilankymo muziejuje. „Šiandien daug išmokau, ypač apie tai, kad verta skaityti ir dirbti su pirminiais šaltiniais. Vieną iš mokinių savo miegamajame paskaitiau vieną iš (Dickinsono) eilėraščių. Tai jautėsi tikrai ypatingai.

Tiesą sakant, pagrindinė Cardonos susidomėjimo apsilankymu svetainėje dalis buvo pasikalbėti su studentais apie jų patirtį naudojant Dickinson sodybą studijoms. Jis teigė, kad jam įdomu ištirti, kokį vaidmenį netradicinės mokymosi aplinkos gali atlikti plečiant mokinių mokymosi galimybes.

„Kai galvojame apie švietimo iš naujo įsivaizdavimą, labai svarbu atsižvelgti į patirtinį ugdymą ir tai, kaip galime susisiekti su muziejais ir kitais pirminiais informacijos šaltiniais“, – sakė jis. „Pažiūrėkime, kaip (pirminiai šaltiniai) gali būti įtraukiami į mokyklas ir kaip mokyklos gali ten patekti.

„Per pandemiją išmokome, kad nereikia būti tradicinėje mokykloje“, – pridūrė Cardona. “Turime tai priimti, kai galvojame apie tai, kaip suteikti savo studentams geresnes galimybes mokytis.”

Cardona sakė, kad jį taip pat suintrigavo ryšiai Penkių koledžų sistemoje, taip pat glaudūs santykiai tarp Amhersto koledžo ir muziejaus, kuris priklauso mokyklai, bet veikia savarankiškai.

Po jo kelionės – pirmojo apsilankymo nuosavybėje – Cardona ir studentai iš Dikinsono seminaro, kurį dėstė Karen Sánchez-Eppler, Amherst Amerikos studijų ir anglų kalbos profesorė, įsiveržė į vėsų kambarį Dikinsono namuose aptarti kai kurių iš šių klausimų. (Per pastaruosius kelerius metus muziejus buvo uždarytas visuomenei dėl pandemijos ir didelių restauravimo darbų.)

„Ką reiškia mokytis tokioje aplinkoje? – paklausė Kardona. „Jūs esate vietoje (pirminių dokumentų). Kaip tai veikia jūsų mokymąsi, kai galite tiesiogine prasme skaityti eilėraštį (Dickinsono) miegamajame?

Mokiniai palietė daugybę dalykų, pavyzdžiui, kaip intymumas skaitant vieną iš Dickinson rankraščių jos pačios namuose gali suteikti jiems emocinį eilėraščio ar laiško suvokimą, kurio nebūtinai galima įgyti skaitant tą poeziją. tarkim, bibliotekos karelyje.

„Ypatinga pamatyti ir pajusti vietą, kur ji rašė“, – sakė Japonijoje užaugusi antrakursė Fiona Anstey. „Galite pažvelgti pro langus ir pamatyti kažką to, ką ji matė.

„Tai verčia jaustis tikrai susijęs su ja ir jos kūryba“, – pridūrė Christianas Pattavina, taip pat antro kurso studentas.

Cardona taip pat klausinėjo studentų apie jų patirtį naudojant Penkių koledžų sistemą; studentai atsakė, kad sistemoje yra daug išteklių – nuo ​​knygų iki įvairių užsiėmimų, kuriuos jie galėjo lankyti skirtinguose vietiniuose miesteliuose, kurie praturtino jų išsilavinimą ir suteikė jiems patiems vadovauti savo darbui jausmą.

Cardona, kilęs iš Merideno, Konektikuto valstijos, kurio gimtoji kalba yra ispanų, savo karjerą pradėjo kaip pradinės mokyklos mokytojas, o vėliau, būdamas vos 27 metų, tapo direktoriumi, prižiūrėdamas mokyklą, kurioje dvikalbis ugdymas buvo pagrindinis komponentas. Jo doktorantūros darbas nagrinėjo atotrūkį tarp anglų kalbos besimokančiųjų ir jų klasės draugų. Vėliau jis dirbo mokyklos prižiūrėtoju ir švietimo profesoriumi Konektikute.

Dickinsono namuose jis pasakė studentams, kad vertina jų atsiliepimus. „Mano tikslas yra išklausyti jus ir perkelti tai, ką pasakėte, į DC ir pažiūrėti, kaip galime rasti būdų, kaip pritaikyti tokį mokymosi modelį į kitas vietas.

Prieš išvykdamas jis pridūrė, kad apsilankymas Dikinsono muziejuje buvo „puikus būdas pradėti Moterų istorijos mėnesį ir pripažinti Emily Dickinson indėlį ir tai, kaip jos poeziją tęsė ir saugojo ja (su pasauliu) dalijančios moterys. Ji pakeitė žanrą – koks galingas testamentas.

Su Steve’u Pfarreriu galite susisiekti adresu spfarrer@gazettenet.com.

.

Leave a Comment

Your email address will not be published.