Kaip judėjimas „Black Lives Matter“ paveikė britų švietimą? – Byline Times

Kaip judėjimas „Black Lives Matter“ paveikė britų švietimą?  - Byline Times

Dr Cheryl Diane Parkinson svarsto, kaip paprasti kampanijos dalyviai taiko antirasistinius principus mokymo sistemoje

Tyrimai rodo, kad nėra neįprasta, kad mokinys išeina iš vidurinės mokyklos nestudijavęs juodaodžio autoriaus knygos.

2018–2019 m. tik 19 % studentų, įgijusių anglų literatūros „A“ lygį, buvo juodaodžiai, azijiečiai arba etninės mažumos. Po George’o Floydo nužudymo Mineapolyje 2020 m. ir dėl to kilusių pasaulinių Black Lives Matter (BLM) protestų, daugelis svarsto, kokie pokyčiai įvyko visuomenėje, o tiksliau mokyklose.

„Įvairovė“ – tai įvairių socialinių, etninių ir asmeninių sluoksnių žmonių įtraukimas į tam tikrą veiklą. Mokyklos labiau nei bet kada žino, kad įvairovė ir atstovavimas yra svarbūs. Be jo kurstome nelygybę, vedančią į segregaciją, nežinojimą ir radikalizmą.

2016 metų „Brexit“ kampanija įteisino rasizmą. Garsusis (ir klaidingas) Nigelo Farage’o „lūžio taško“ propagandinis plakatas, kuriame matyti, kad į šalį patenka daug rudųjų žmonių, suskaldė visuomenę. Ši kampanija paskatino britų išskirtinumo ir baltumo idėjas, įsišaknijusias per Imperijos mitus.

BLM judėjimas yra atsvara šioms idėjoms, o pokyčiai dažnai prasideda mokyklose.

Šiuo metu 33 % privalomojo mokyklinio amžiaus vaikų yra juodaodžiai, azijiečiai ir etninės mažumos, tačiau tik 7 % vaikiškų knygų yra panašaus išsilavinimo veikėjas. Atstovavimo reikalai. Pagrindinis mokyklos tikslas yra ugdyti ir suteikti daugiau galių mokiniams, o atstovavimas yra svarbus to aspektas.

  • Maždaug 11 % leidybos pramonės darbuotojų laikosi juodaodžiais, azijiečiais ir etninėmis mažumomis
  • 2018 m. beveik 92 % mokytojų buvo baltieji, o 92,7 % direktorių – baltieji britai.
  • 2017–2018 m. tik 11% bakalauro studentų buvo azijiečiai ir tik 6% buvo juodaodžiai.

Juodaodžių mokinių pašalinimo procentas yra daug didesnis nei kitų grupių – kai kuriose srityse tikimybė yra penkis kartus didesnė – tačiau paprastų žmonių kampanijos gali padėti su tuo kovoti.

Mokyklose atgimsta įvairovės ir antirasistinio švietimo priežastys – įsipareigojimas laikytis Rasės chartijos. Tuo tarpu mokyklos, mokiniai ir mokytojų tinklas bei „Fig Tree International“ bendradarbiavo, kad sukurtų Rasės ir sąmoningos lygybės (RACE) chartijos ženklą, skirtą toms institucijoms, kurios nori parodyti savo įsipareigojimą veikti ir tobulinti rasių lygybę visose srityse. savo darbo aspektus.

Tokios organizacijos kaip „Black Curriculum“, LGBTQEd tinklas ir „WomenEd“ taip pat jungiasi, kad sudarytų mokymo programas mokyklose.

Klasėje mokytojai dabar žiūri į tekstus per postkolonijinį objektyvą. Imperija mokoma kartu su gotikiniais / XIX amžiaus romanais, tokiais kaip Frankenšteino pabaisa Mary Shelley ir Robert Lewis Stevenson Džekilas ir Haidas. Šiems romanams įrėminti ir interpretuoti naudojama kontekstinė informacija. „Teaching Empire“ – tai ne tik atsigręžimas į pasenusius tekstus – tai taip pat kalba apie daugelį šių dienų rašytojų.

Didžioji Britanija atgalAtmetęs Europos ateitį,Galime tik sugrįžti įImperatoriškoji praeitis

Mokytojai yra šių pokyčių priešakyje. A. Rauf, Halezovene valstybinės mokyklos mokytoja, prisidėjo prie pokyčių įgyvendinimo, būtent per keletą nuolatinių profesinio tobulėjimo sesijų, kuriose daugiausia dėmesio skiria imperijai. Ji bendradarbiavo su TES ir leidėjas „Penguin“, kad juos sukurtų. Praėjusį rugsėjį ji įsteigė Įvairovės darbo grupę, siekdama išplėsti šio darbo aprėptį ne tik klasėje.

Tačiau reikia dirbti ir GCSE lygiu, skatinant egzaminų komisijas suvokti, kad reikia keistis.

AQA, pirmaujanti Didžiosios Britanijos egzaminų institucija, buvo paprašyta 2020 m. įtraukti daugiau rasinės įvairovės į savo anglų literatūros GCSE specifikaciją ir atsakė, teigdama, kad jokių pokyčių iš karto nebus.

„Galbūt matėte mūsų tinklaraštį, kuriame dalijamasi mūsų mintimis apie tai, kaip užtikrinti anglų literatūros įvairovę? ir kitų straipsnių rasite naujai paleistoje AQAi – tai naujas internetinis centras, skirtas įžvalgoms, duomenims ir naujam mąstymui apie vertinimo ir kvalifikacijų ateitį“, – teigia egzaminų komisija.

Martinas Liuteris Kingas apibūdino baltąjį nuosaikųjį kaip „tą, kuris labiau rūpinasi status quo išlaikymu, o ne teisingumu prispaustiesiems“. Status quo Didžiosios Britanijos švietimo sistemoje reikia pakeisti ir greičiau, nei daugelis vis dar tiki.

MŪSŲ ŽURNALISTIKA RIAMIAUSI JUMIS

Byline Times finansuoja jos abonentai. Gaukite mūsų mėnesinį spausdintą leidimą ir padėkite palaikyti bebaimę, nepriklausomą žurnalistiką.

Naujas Byline Times? Sužinokite daugiau apie mus

PRENUMERUOKITE SPAUSDINTI LEIDIMĄ

Naujo tipo laikraštis – nepriklausomas, bebaimis, už sistemos ribų. Finansuokite geresnę žiniasklaidą.

Nepraleiskite istorijos…

Mūsų pagrindiniai tyrimai apima: imperiją ir kultūros karą, „Brexit“, bičiulių sutartis, Rusijos kišimąsi, koronaviruso pandemiją, pavojuje iškilusią demokratiją ir britų žurnalistikos krizę. Taip pat pristatome naujus spalvotus balsus „Mūsų gyvenimai svarbūs“.

Leave a Comment

Your email address will not be published.