Nacionalinė institucija buvo pasmerkta už „keistą pabudimą“, kai mokytojai pasakė, kad GCSE anglų kalbos egzaminai „palaiko baltumą“

Mokytojams buvo pasakyta, kad anglų kalbos GCSE egzaminai apdovanoja studentus už posakį „balta yra gražu“

Mokytojams buvo pasakyta, kad GCSE anglų kalbos egzaminai „palaiko baltumą“, ir jie turėtų mokyti studentus apie baltųjų privilegijas, baltųjų trapumą ir Britų imperiją.

Šis teiginys, kuris nuo to laiko buvo apšauktas kaip „keistas pabudimas“ ir „abject nonsese“, pateiktas po Nacionalinės anglų kalbos mokymo asociacijos (Nate) seminaro apie anglų kalbos mokymo įvairovės trūkumą.

Per praėjusį mėnesį internetinę Nate’o paskaitą, kurios nariai yra trečdalis šalies vidurinių mokyklų, mokytojams buvo pasakyta, kad egzaminų komisijos apdovanoja mokinius už posakį „balta yra gražu“.

Sesijos metu mokytojai buvo raginami klasėje vartoti baltųjų privilegijų, balto trapumo ir baltumo studijų sąvokas bei supažindinti su Britų imperijos mokymu pamokose.

Lesley Nelson-Addy, Oksfordo universiteto anglų kalbos studijų programos dėstytojas, sakė: „Tyčia ar netyčia GCSE vertinimo pokyčiai tiek anglų kalba, tiek literatūroje paneigia akivaizdų poreikį aiškiai įsitraukti į klausimus, susijusius su rase ir rasizmu, atstovavimu literatūroje ir visuomenėje. , tuo pačiu išlaikant baltumą prisidengiant universalumu.

Mokytojams buvo pasakyta, kad anglų kalbos GCSE egzaminai apdovanoja studentus už posakį „balta yra gražu“

Tačiau buvęs švietimo ministras seras Johnas Hayesas šiuos teiginius pavadino „nesąmonėmis“ ir „keistukais“, pranešė „The Telegraph“.

Jis pasakė: „Tokius puskepius dalykus, apie kuriuos kalba tie nesusikalbėję žmonės, nors didžioji dauguma juos laiko absurdais, kai kurie gali rimtai priimti neturėdami nei proto, nei galimybių, nei išminties išmesti šią siaubingą nesąmonę. erdvė.’

Ponia Nelson-Addy parodė tiems, kurie dalyvavo PowerPoint skaidrėje su pažymių schema, kurią 2017 m. anglų kalbos darbui naudojo AQA, viena didžiausių JK egzaminų komisijų, ir teigė, kad pažymių schema paskatino mokinius gauti pažymius, „patvirtinus, kad balta oda yra pagrindinis grožio bruožas.

Ji toliau kritikavo, kad jos atsakymų pasiūlymai „visiškai nesusiję su kolonializmu ar kolonijine neteisybe, kuria remiasi teksto siužetas“.

Laikraštis klausė jaunuolių apie papildą iš Katherine Mansfield „Rozabel nuovargio“, kuris buvo išleistas 1908 m.

Pagal pažymių schemą egzaminuotojams buvo pasakyta, kad geriausias atsakymas gali pastebėti, kaip autorius apibūdino pagrindinės veikėjos Rozabel „gražius raudonus plaukus, baltą odą ir žalias akis“, ar paminėti veikėjo turtus, grožį ir laimę kaip privilegijuoto gyvenimo būdo bruožus.

Tačiau ponia Nelson-Addy nebuvo patenkinta pasiūlymais, sakydama, kad „tyčia ar ne egzamino darbas suderina šias nuomones apie rasę su studentų akademine sėkme“, prieš teigdamas, kad studentai apdovanoti už tai, kad „balta yra graži, o balta yra naudinga. ir todėl teisus“.

Ji pridūrė: „Tekstas, klausimas ir orientacinis turinys leidžia ir iš dalies patvirtina sistemiškai įsišaknijusius tradicinius, pagrindinius ir netiesiogiai šališkus kultūros idealus ir niekina norą ar poreikį mesti iššūkį šiems idealams“.

Dr Alka Sehgal Cuthbert, antirasistinės grupės „Don’t Divide Us“ švietimo direktorius, pažymėjo, kad seminaro požiūris buvo „netinkamas“, o tai neleido studentams „visiškai, atvirai, organiškai ir nerežisuotai“ diskutuoti apie tekstus.

Pretenzijų egzaminus „palaikė baltumą“ seras Johnas Hayesas atmetė kaip „keistą pabudimą“

Pretenzijų egzaminus „palaikė baltumą“ seras Johnas Hayesas atmetė kaip „keistą pabudimą“

AQA atstovas sakė: “Mes visada klausomės atsiliepimų apie lygybę, įvairovę ir įtraukimą į visas mūsų kvalifikacijas, įskaitant anglų kalbą. Mes taip pat turime ekspertų patariamąją grupę, kuri svarstys galimybę įtraukti į mokymo programą ir mūsų vertinimus bei išteklius įvairiems dalykams. AQA siekia užtikrinti, kad būtume nepriklausomi ir kad sprendimus priimtų žmonės, atstovaujantys įvairioms perspektyvoms.

Nate’o atstovas pridūrė: „Šio pristatymo tikslas buvo išnagrinėti plačius klausimus, susijusius su atstovavimu anglų kalbos mokymo programoje ir yra dalis platesnio judėjimo, kuriuo siekiama ištirti mažumų grupių, tokių kaip juodaodžiai, azijiečiai ir etninės mažumos, atstovavimą mokant literatūrą ir mokymo programoje.

„Mokytojų bendruomenės prašo tokių renginių, kad padėtų jų pačių ir mokinių supratimui apie sudėtingus ir niuansuotus klausimus. Siekiama ne nuvertinti kanoninius tekstus, o juos kontekstualizuoti ir interpretuoti, o tai yra pagrindinis visos literatūros kritikos tikslas.

Nors Švietimo departamentas sakė: „Mokytojai privalo būti politiškai nešališki ir neturėtų klasėje reklamuoti ginčijamų teorijų kaip fakto. Paskelbėme išsamias gaires, kurios padės mokykloms atlikti savo teisines pareigas šioje srityje.

.

Leave a Comment

Your email address will not be published.