U. fakulteto darbas, kad studentai būtų izoliuoti

U. fakulteto darbas, kad studentai būtų izoliuoti

Universiteto pavasario semestras prasidėjo didelio COVID-19 Omicron varianto plitimo laikotarpiu, todėl kai kurie studentai, kurių viruso testas buvo teigiamas, buvo priversti dalyvauti dviejų savaičių „apsipirkimo periode“ nuotoliniu būdu.

Universiteto bendruomenei skirtame pranešime sausio mėn. 14, Provostas Richardas Locke’as P’18 pareiškė, kad “dėstytojai ir studentai turėtų numatyti galimybę, kad studentai gali nedalyvauti pamokose dėl įvairių sveikatos ir asmeninių priežasčių”.

Skelbime mokiniams buvo patarta „proaktyviai susisiekti su savo instruktoriais, jei jie negali lankyti pamokų“, o instruktoriams „būti lankstiems ir padėti studentams, kurie dėl pateisinamų neatvykimų, kaip įprasta“.

Locke’as taip pat paprašė dėstytojų parengti planus, kaip toliau prisitaikyti prie studentų neatvykimo į pamokas, pavyzdžiui, įrašyti pamokas naudojant paskaitų fiksavimą, siūlyti tiesiogines mastelio keitimo pamokas ir skelbti pamokų pastabas internete.

„Kadangi universitete grįžtama prie asmeninio mokymo, mes nuolat stengiamės subalansuoti studentų ir dėstytojų poreikius, kurie taip pat gali nerimauti dėl savo sveikatos ir saugumo“, – sakė kolegijos dekanas Rashidas Zia ’01. šauklys. „Manau, kad dabar apsipirkti daugeliu atžvilgių yra lengviau, nes įrašai ir „Zoom“ pokalbiai leidžia studentams vienu metu būti dviejose vietose.

„Tikiuosi, kad tam tikri dalykai, pavyzdžiui, paskaitų fiksavimas, bus naudojami ateityje (ir), kad daugelis dabar įdiegtų paramos ir toliau padarys mūsų bendruomenę labiau prieinamą“, – pridūrė jis.

Coco Kaleel ’24 pradėjo savo penkių dienų izoliacijos laikotarpį Courtyard by Marriott Providence Downtown viešbutyje pirmąją semestro pamokų dieną ir apibūdino savo patirtį kaip „įtemptą ir labai liūdną“, bet gana neišvengiamą.

„Žinojau, kad galiausiai šį semestrą susirgsiu (COVID-19), – sakė ji. Tai „geriau greičiau pasitraukti iš kelio“.

„Esu didelis apsipirkimo gerbėjas“, – pridūrė Kaleel. „Esu labai neryžtinga, todėl tas mažas papildomas laikas ir lankstumas man labai padeda.

Kaleel pateko į izoliaciją, kol neturėjo galimybės asmeniškai lankyti pamokas. „Tarp chaoso, kai persikrausčiau čia, o paskui pykinau – man buvo simptomai – trečiadienį taip pat negalėjau nueiti į jokius užsiėmimus nuotoliniu būdu“, – pridūrė ji.

Kitą dieną Kaleel pirko pamokas internetu. „Atrodė, kad iš tikrųjų nėra protokolo, kad pamokos būtų prisijungusios“, – sakė ji. „Dažnai tik tie tikrai dideli užsiėmimai, kuriuos bandžiau lankyti, buvo paruošti naudojant „Zoom“ nuorodas.

Dėl sunkumų patekti į šias klases Kaleel negalėjo nusipirkti tiek skirtingų klasių, kiek įprastai. Šį semestrą ji planuoja daugiausiai laikytis koncentracijos reikalavimų.

Kviestinis švietimo studijų docentas Pierre’as de Galbertas turėjo du studentus izoliuoti ir dar vieną studentą, kurio COVID-19 testas nebuvo teigiamas, tačiau negalėjo asmeniškai atvykti į pamoką dėl į COVID panašių simptomų.

„Šį semestrą dėstau dvi klases, kurios yra labai skirtingo dydžio, o tai keičia mano darbą, kad galėčiau priimti studentus, kurie serga ar dėl kitų priežasčių negali asmeniškai lankyti pamokų“, – sakė de Galbertas. Didesnėje de Galberto klasėje yra apie 65 studentų paskaita, mažesnėje – 20 mokinių seminaras.

Pirmąją pamokų savaitę de Galbertas savo didesnei klasei pasiūlė hibridinį variantą, kuris taip pat yra įrašytas, ir savo seminarą padalino į dvi dar mažesnes dalis, sakė jis.

„Praėjusiais metais pavasarį visą semestrą dėsčiau hibridą ir tai buvo gana sudėtinga“, – sakė de Galbertas. „Sunku įsitikinti, kad diskusijos vyktų taip pat, esant tokio paties lygio įsitraukimui į kambarį ir internete.

„Didesnis iššūkis man yra tada, kai studentai nebendrauja“, – sakė de Galbertas. „Bijau, kad negaliu pastebėti, kuriems studentams gali prireikti papildomos paramos.

Literatūros menų praktikos docentas Andrew Colarusso išreiškė panašų susirūpinimą kaip ir de Galbertas. „Mano apsipirkimo laikotarpio susitikimas buvo per Zoom, kad apribočiau kūnų perteklių fizinėje erdvėje“, – rašė jis el. laiške „The Herald“. „Taip pat planuoju Zoom susitikimus kiekvienai klasei, tik tuo atveju.

Gaukite „The Herald“ kasdien į jūsų pašto dėžutę.

Colarusso, kaip ir de Galbertas, turi patirties dėstyti hibridinius ir internetinius kursus. „Literatūros menų skyrius… labai norėjo, kai įmanoma, sukurti įtraukias ir hibridines erdves“, – rašė Colarusso.

„Didžioji dalis darbo, kurį atliekame literatūros menų skyriuje, yra aktyvus pasipriešinimas izoliacijos ir vienišumo formoms, nes menas reikalauja dialogo, ryšio, jungties“, – pridūrė jie. Jie rašė, kad dėl COVID-19 ši užduotis neišvengiamai tapo sudėtingesnė.

Tiek Colarusso, tiek de Galbertas skatino atsiskyrusius studentus kreiptis į savo profesorius. „Aš ir visi kolegos, su kuriais kalbu, labai džiaugiamės galėdami pakeisti terminus ir būdus, kad galėtume geriau paremti studentus“, – sakė Galbertas.

Zia pakartojo šiuos jausmus. „Svarbiausia, ką tikrai rekomenduočiau – bendravimas su instruktoriais“, – sakė jis. Jis pridūrė, kad studentai taip pat turi galimybę susisiekti su dekanu, teikiančiu pagalbos studentams paslaugas.

„Tikrai svarbu visiems – izoliuotiems ar ne – užsiregistruoti savo kursuose, kad būtų galima toliau naudotis internetiniais ištekliais“, – sakė jis.

Kaleel taip pat pabrėžė bendravimo ir nuolatinio budrumo svarbą savo bendraamžiams, kurie gali būti izoliuoti. „Pirmas žingsnis: persikelkite į bet kokį jums suteiktą izoliuotą būstą. Antras žingsnis: siųskite el. laišką visiems savo profesoriams “, – sakė ji.

„Be to, jei esate vegetaras ar veganas, atsineškite užkandžių, druskos ir karšto padažo“, – patarė Kaleel. “Maistas geras, bet aš valgiau tą patį praėjusią savaitę.”

Leave a Comment

Your email address will not be published.